Fecha: 11 de agosto.
Descripción de las actividades: es la primera sesión del curso. Se hace lectura del programa del curso, se comentan sus partes importantes. Además para este día se pone en consideración la evaluación del mismo, por si existieran aspectos en los cuales los estudiantes tienen dudas, reclamos o si se quiere hacer algún cambio pertinente y lógico a la evaluación.
Apoyos: se utiliza el cronograma como único material de apoyo.
Logros de la Sesión: se llega a un acuerdo sobre la planificación del curso y quedan satisfechas ambas partes sobre las asignaciones que deben cumplir.
Sugerencias: sería importante hacer entrega del cronograma del curso desde el primer día para evitar confusiones en los estudiantes. Resulta muy abstracto para nosotros organizarnos sin tener algo físico sobre que hacerlo.
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Fecha: 18 de agosto.
Descripción de las actividades: observamos el video "Crear hoy las escuelas de mañana" en el cual Richard Gerver nos habla sobre la necesidad de un cambio en la metodología del trabajo de aula, en razón al cambio social y tecnológico y en comunicaciones de la actualidad.
De dicho video se realiza una plenaria o puesta en común rescatando los aspectos que para cada uno fueron relevantes.
Seguidamente participamos de la exposición de las compañeras Melissa Vargas y Geilyn Solano de la lectura N° 1.
Dicha exposición aplica la técnica del Debate, para ello el grupo se divide en tres subgrupos bajo la categoría: Familia, Estado y Educadores.
Cada uno de estos personajes tiene que responder a las interrogantes planteadas desde el punto de vista de su papel.
Apoyos:
Este es el video presentado por la profesora al inicio de la sesión.
Además, la lectura El maestro en el siglo XXI y el derecho del niño a un futuro abierto, sobre la cual se realiza la exposición.
Logros de la Sesión: la sesión en general estuvo muy completa. El video en primer lugar nos brinda una excelente reflexión acerca del aumento desmedido de las tecnologías en comunicación y la manera en que la educación debe valerse de ello para brindar un ambiente atractivo y efectivo en aprendizaje a los niños y jóvenes que van, incluso más actualizados que los docentes.
Sugerencias: me pareció un buen video en el que se evidencia la viabilidad de un cambio desde arriba; ya existen países en los cuales se ha iniciado esta transformación, la cual seguramente requerirá de ajustes en el camino pero se ha dado el primer y principal paso: programas aplicables y acordes a esa necesidad.
http://www.youtube.com/watch?v=pRoQA3yld3E&feature=related
Ciertamente, se ha dicho en reiteradas ocasiones que mirar hacia afuera los modelos o programas educativos no es del todo lo adecuado pues no se adaptan en su totalidad a nuestra realidad, sin embargo, como seres humanos necesitamos guías, opciones. Lo importante es adecuar, contextualizar.
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Fecha: 01 setiembre
Descripción de las actividades: la agenda para este día estaba organizada de la siguiente manera:
- Charla de inducción a portafolios virtuales brindada por la profesora invitada.
- Exposición de la lectura N° 2 a cargo de Andrea Chinchilla y mi persona.
Apoyos: Se cuenta la colaboración de la profesora Gabriela Mirrillo quien nos brinda una serie de páginas o sitios de la web en las cuales se puede elaborar blogs. Además para la exposición empleamos como material de apoyo el siguiente video:
Con ayudad del video se inicia la exposición basada en la lectura 2.
Logros de la Sesión: la información que se nos brindó de los sitios que existen para crear blog fue realmente valiosa. Es una herramienta realmente rica en la cual se pueden registrar los conocimientos adquiridos en cada una de las clases, además de otros materiales que enriquecen el acervo de cada uno de los miembros contactos del blog.
Por su parte, durante la exposición se logra incorporar a todos los compañeros en las actividades de discusión y reflexión de la lectura tratada.
Sugerencias: con el fin de mejorar la exposición a manera de sugerencia, en el momento de la reproducción del video ubierse sido mejor contar con el equipo adecuado para ello, que permitiera escuchar perfectamente el video a todos los de la sala.
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Fecha: 08 setiembre
Descripción de las actividades: para este día se tiene en agenda Actividad organizada por la profesora llamada Los Mandamientos de la educación y la exposición de las compañeras Gina Gómez y Mónica Chang
Apoyos: para esta sesión se utiliza como apoyo la lectura número 3 de la antología del curso, además del material que entrega la profesora Mejor Maestro.
Logros de la Sesión: Gracias a las diferentes actividades planteadas se logra cubrir con los contenidos de manera excelente y con gran comprensión.
Por ejemplo para la lectura presentada por la profe se tenían que elaborar las características, competencias o capacidades que debe poseer una maestro según los mandamientos de Rivieri contra poniéndolas con la cotidianidad, con nuestra realidad. Por su parte para la exposición de las compañeras se escogieron actividades que buscaran hacer participe a los miembros del grupo como la técnica de la pesca y preguntas para resolver en grupos.
Estas son algunas imágenes de los trabajos realizados en esta sesión
Títeres Títeres De la pesca
Las expositoras dejaron evidente el asunto. Al respecto, creo que está bien solicitar esto para cada exposición, pero el profesionalismo y seriedad tiene que mantenerse apesar de los inconvenientes y no ser tan tajante durante la misma.
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Fecha: 22 de setiembre.
Descripción de las actividades: la agenda para este día se presenta así:
- Reflexión de un fragmento de un documento del III Informe del Estado de la Educación publicado en la Nación llamado Uno de cada cuatro colegiales quiere clases y "profes" más retadores.
- Periodo abierto a preguntas sobre la elaboración del blog.
- Observación de la película La Ola.
- Exposición de la lectura número 4 a cargo de las compañeras Shirley Piedra e Ileana Bravo.
Apoyos: para esta sesión vemos la película La Ola. Aquí esta el link de youtube, el mismo abre a la primera parte de la pelicual pero en secuencia presenta las 8 partes de esta gran creación cinematográfica
Imágenes de la película
Logros de la Sesión: Otros materiales que se usaron, en este caso para la exposicion son:
Análisis de la Película
Sugerencias: creo la sesión sesión se desarrollo de buena manera, los contenidos y la intensión de cada una se alcanzaron satisfactoriamente. - Describir el contexto educativo y social en el que se da la acción.
Se escucha decir (las cintas de cine después lo comprueban) que las producciones de cine de una u otra manera buscan denunciar las situaciones reales por las que atraviesan los países y la humanidad entera.
La Ola no es la excepción, leyendo un poco sobre ella, lo que busca es representar los hechos acontecidos en Estados Unidos en 1967. En un contexto en el cual el totalitarismo, la autocracia y el fuerte orgullo alimentado a costa de represiones e imposiciones del poder, la Ola brinda un esbozo de la fuerza de convencimiento y arrastre que tiene una persona con un objetivo claro que alcanzar.
En la película podemos ver que socialmente se presentaban problemas muy parecidos a los sufridos en nuestra realidad: abandono familiar por parte de los padres, es el caso del novio de Carol, drogadicción, discriminación y aislamiento como el chico que asesina a un compañero y que termina por suicidarse.
Educativamente, todos esos problemas sociales llegan a las aulas y son parte de los procesos, o más bien son aspectos con los cuales los docentes deben trabajar. Se presenta la rebeldía, la apatía por la formalidad del proceso educativo, la presencia de redes de comunicación social, se da una educación más abierta en aspectos como uniforme, cursos libres que cada uno elige por interés propio.
- Analizar la intencionalidad del escritor de la trama en relación a la problemática presentada en el filme en comparación con los temas de actualidad, por ejemplo las redes sociales.
- Tome uno de los personajes que más le haya llamado la atención e indique por qué razón lo escogió, describa cómo es y cuál es el rol principal que juega dentro de la temática del filme.
Carol, la chica que nunca forma parte del movimiento de la Ola. Me parece que siempre tuvo claro que la conformación del grupo estaba saliéndose del control. Su personalidad decidida, concreta, objetiva permitió que tomara la decisión de crear volantes para prevenir y abrir los ojos sobre el movimiento.
Su papel dentro del filme es contribuir para que los jóvenes que formaban parte del movimiento se dieran cuenta de que ya estaban fuera de control, que la ambición del profesor, su sed de poder, se ser reconocido estaba haciendo que se manipularan sus ideales.
- Refiérase al papel que juega el docente en toda la trama, asuma una posición y determine desde de su punto de vista cuál hubiera sido su reacción si usted fuera la directora o el director de dicha institución.
Es el promotor de la Ola; en algún momento de la película cuando él discute con su esposa sobre este movimiento y lo que ya se decía de él dentro del grupo de profesores se menciona que la envidia (de parte de la esposa y demás colegas) es la que hace que esté hablando y comentando mal. Que las ansias de ser recocido, de ser admirado han sido el motivo principal por el que busca ser la autoridad de sus estudiantes.
Indudablemente el profesor es un LIDER, sabe llagar a las personas, convencerlas por un ideal, es capaz de lograr la aceptación, pero una aceptación a medias pues se respeta a los miembros de la Ola. Juega un rol de autoridad, de poder, es decidido, tiene confianza en sus ideales y sobre todo logra transmitir ese sentimiento a los que conforman su ejército.
Ahora bien, mi posición ante esto, indiscutiblemente es fuerte e intolerante. Talves como director uno no ve venir semejantes conclusiones, sin embargo, ya habían existido actos con los cuales se podía tomar una decisión, estos actos son cuando por la noche los jóvenes salen a las calles y pintan en las paredes de la ciudad SU símbolo. Ya eso sería prueba suficiente para destituir al profesor de su grupo, de su curso.
- Reflexione sobre el papel del docente como gestor en el ámbito social asociado el tema del filme con nuestra realidad socioeducativa.
Lo más asombroso de la película es eso precisamente, el poder de un profesor, todo lo que es capaz de lograr en sus estudiantes solamente teniendo convencimiento de lo que desea alcanzar. Él como profesor es excelente, SABE cómo llegar a sus alumnos, por ejemplo, cuando los reúne a todos en el gimnasio de la institución para deshacer el grupo: inicia instándolos a seguir, a reunir más personas, hasta el momento en que uno de los chicos es llamado para condenarlo por su revelación y traición a la ideología. En este momento les dice: “vean hasta donde hemos llegado, al punto de que si les digo matadlo por traidor vosotros lo habríais matado”.
Creo en la actualidad faltan maestros y profesores así, no nos creemos el papel que cumplimos, no somos consientes del poder que tenemos en nuestras manos. Una vez una mamá me decía que necesitaba ayuda porque ella le explicaba a su hijo que existían otras formas de redactar una oración, pero el niño decía y se empeñaba en decir que no, que solo la que la niña había escrito estaba bien.
Son cosas muy sencillas pero ponen en evidencia la hermosa y potente herramienta transformadora que tenemos en nuestras manos. Nos falta nada más creer en ella,
CREER DE VERDAD EN ELLA.
- Lea el artículo recomendado y conteste: ¿Cree usted que la relación educativa que se establece en esta película se puede relacionar con el concepto de educación como fabricación?
No hay duda de la relación que hay entre ambos aspectos. El profesor está creando a sus estudiantes, les ha inculcado ideales, valores de grupo, les ha dado un objetivo. Son su obra, y en uno u otro sentido quiere que los demás reconozcan su creación, un ejemplo es cuando golpean el piso de su clase zapateando y él dice que “hasta que los de abajo escuchen”. Y como lo dice la lectura recomendada quiere además que sean ellos mismos (lo cual es, en cierta forma, lo que ha querido que sean), que salgan y demuestren lo que han llegado a ser.
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Fecha: 29 de setiembre.
Descripción de las actividades: se realizan este dia las siguientes actividades:
- observación de un video sobre las tecnologias en las escuelas, lo que sienten al respecto los estudiantes.
- Actividade grupal con el documento Una Escuela Alternativa.
- Exposición de la lectura número 5 a cargo de César López y María Cerdas.
Apoyos: la sesión inicia con la observación del siguiente video
Excelente video que evidencia como los niños, niñas y jóvenes piden a gritos
profesores, maestros y clases más actualizadas y llenas de su interés.
Después realizamos la guía de trabajo Una escuela Alternativa. De la cual elaboramos una mural.
Además para la exposición se cuento con la lectura número 5. En ducha exposición, participamos de una plenaria donde se exponen los puntos principales de la lectura y luego se realiza la actividad El juicio.
Logros de la Sesión: Creo que la sesión fue realmente rica, el video del principio fue fuerte pues, realmente es una emergencia ya que los maestros y profesores planteen en sus actividades de clase una forma diferente y en línea a las tecnlogías. Esto es necesario y preciso más aún si tomamos en consideración el nivel de conocimientos que ya traen nuestros estudiantes.
Ahora nada les llama la atención, nada los cautiva, todo les parece aburrido, todo les cansa, todo les da pereza. Ante esto cabe preguntarnos que es lo que hace falta que nosotros hagamos, qué otras cosas se deben implementar. Creo que la respuesta esta muy clara, ya se nos ha dicho mucho sobre eso. La evolución y la velocidad con la que se mueve es lo que nos está ganando la batalla.
Y no la tecnología en sí misma, sino el ritmo al que la estamos dejando pasar sin hacer nada.
En la sociedad interfiere un conjunto de personas, acciones, conductas, normas
que definen el actuar de cada uno de sus miembros. En dicha interrelación entran en juego los intereses variados y especiales de cada uno de los individuos, no obstante se busca que ese conjunto de normas de la sociedad consigan que dichos intereses puedan buscarse de manera pacifica. La educación dentro de la sociedad cumple del papel de brindar a los individuos esas doctrinas y normas necesarias para un desarrollo individual pleno y pacífico.
Sugerencias: creo que la actividad de la plenaria pudo haberse extendido más, este tipo de puestas en común brindan la oportunidad de conversar sobre situaciones reales a las que en algún momento hemos hecho frente y esto enriquece mucho nuestras herramientas para actuar.
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Fecha: 06 de octubre.
Descripción de las actividades: para este dia se tiene programado:
- La observación de un video de creación costarricense.
- Comentarios acerca del contenido del mismo.
- Observación de un video de Redes Educación: Revolución Educativa.
- Comentarios del mismo.
Apoyos: para el desarrollo de las actividades de ese día observamos el siguiente video:
En este video se nos muestra una queja acerca
del sistema educativo costarricense
Nuestros estudiantes son sometidos a estas pruebas de las que habla el video, se habla de diversidad, de que somos diferentes y se nos intenta hacer iguales desde el momento que como requisito debemos llevar un uniforme.
El cambio en la educación debe darse desde el interior mismo de la memoria colectiva. El siguiente video nos da cierta idea de hacia donde debemos caminar en concordancia al avance de la globalización:
Entre otras cosas, el video nos hace mención de una de las acciones que actualmente está siendo satanizada: La memoria.
Estas son fotografías del material que llevaron las compañeras
para realizar la exposicion correspondiente a este día.
Logros de la sesión: creo que lo más rescato de esta sesión es el hecho de que aún debemos ser parte del desarrollo de la memoria en nuestros estudiantes. Mucho se nos habla de constructivismo, de técnicas, de dinamismo en las clases, con el fin de lograr un aprendizaje menos memoristico y más significativo. Se pinta el uso de la memoria como algo malo y desactualizado para el desarrollo que vivimos actualmente.
Esto se llega a ver contradictorio y difícil de conseguir cuando nuestros estudiantes no tienen la destreza adquirida de almacenar información, cuando aspectos que de una u otra manera deben registrar en sus mentes. Como educadores a veces nos sentimos impotentes ante situciones de este tipo.Pero como el video lo demuestra es necesaria e indispensable y esto corresponde a nosotros los docentes.
En todo esto tiene presencia el Estado y las élites de poder, con sus disposiciones en el ambito educativo. La exposición de las compañeras nos lo deja claro. Mucho de lo que existe hoy en el sector educación, en el sentido de normativas, reglamentos, leyes, etc, es porque quienes meten mano en ello son los grupos de poder que buscan satisfacer interéses por medio de la función socializadora de la educación.
Suegerencias: definitivamente procurar la lectura de los textos programados para cada sesión. Esto mejoraría los aportes que como grupo se pueden hacer de los textos para enriquecimientos de todos los compañeros y mejorar la retroalimentación que se puede generar.